L'obligation de résultats en éducationLa question de la responsabilité des agents de l'éducation se pose : quelle est sa nature, son étendue, ses limites ? S'agit-il d'une obligation de moyens, d'une obligation de résultats ou d'une obligation de compétences ? Une réflexion sur les diverses dimensions de cette responsabilité et sur les caractéristiques, les modalités et les effets potentiels de la demande de performance en éducation. |
Contents
LA SATISFACTION ENVERS LÉCOLE DANS LOPINION PUBLIQUE | 3 |
ET LIRRESPONSABILITÉ SOCIALE | 5 |
POUR UNE ÉTHIQUE DE LÉVALUATION DES RÉSULTATS | 16 |
QUÉBÉCOISE 19702000 | 49 |
UNE MÉTHODE DE FORMATION DE LOPINION PUBLIQUE | 71 |
LOBLIGATION DE RÉSULTATS ? | 79 |
DÉCENTRALISATION PRIVATISATION ET OBLIGATION DE RÉSULTATS | 89 |
CHEZ LES ÉLÈVES DES MINORITÉS | 167 |
LES DÉRIVES DE LOBLIGATION DE RÉSULTATS | 179 |
LES ORGANISATIONS DE SERVICE PUBLIC ET LOBLIGATION | 189 |
LA NOTION DE COMPÉTENCE PERMETELLE DE RÉPONDRE | 233 |
LES ATTENTES NÉOLIBÉRALES ET LES VISÉES ÉDUCATIVES? | 257 |
LES ENJEUX DE LOBLIGATION DE RÉSULTATS EN ÉDUCATION | 279 |
CONCLUSION SYNTHÈSE | 295 |
| 311 | |
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Common terms and phrases
acteurs action collective administrative analyse apprentissages Banque mondiale cadre classe Claude LESSARD conception contexte contrôle critères culture culturel décentralisation définir développement différents écoles économique effet efficace élèves enjeux enseignants enseignement secondaire établissements États généraux États-Unis éthique évaluation exemple financement fonction formation franco-ontariens général gestion humain impérative institutionnelle institutions l'action l'école l'efficacité l'égard des universités l'enseignement l'établissement l'évaluation l'obligation de moyens l'obligation de résultats l'Ontario l'université linguistique mesure métier ministère de l'Éducation ministre mise en place national néo-libérale niveau normes objectifs OCDE Ontario Opinéduq organisations orientations parents pays pays en développement pédagogie Perrenoud personnels Philippe Meirieu politique éducative pratiques pression primaire problème processus produit professionnelle programmes public publique Québec québécois question réalisation recherche reddition de comptes réforme régulation responsabilité ressources résultats en éducation Révolution tranquille sanctions savoir scolarisation secondaire services seulement situation sociale société sondages spécifique standards stratégies système éducatif tests standardisés tion travail universitaire Université de Montréal usagers utiliser
Popular passages
Page 321 - A., Suchaut, B. (2000). Les systèmes éducatifs africains: une analyse économique comparative. Bruxelles : De Boeck Université.